Pajaritas muy elegantes y correos electrónicos

Seguimos con las consigna de Carnaval. Hoy tocaba traer una pajarita. La gran mayoría de niños y niñas de 2º de Primaria han venido con ella puesta, las profes incluídas.

He fotografiado cada una de las pajaritas y les he propuesto a mis alumnos un juego de observación: mañana, cada uno deberá identificar cuál la foto de su pajarita. No es tan fácil como parece, hay pajaritas repetidas y  algunos han compartido pajarita con el compañero que no la había traído. 

En las sesiones de Lengua Castellana había programado trabajar el contenido referido a un tipo de texto muy de actualidad: "el correo electrónico" 

Pensé cómo hacer "más real" el contenido así es que después de realizar las actividades que proponía el libro de texto, hemos elaborado un  correo electrónico de "verdad" 

Cada grupo ha enviado un correo electrónico al equipo directivo del Colegio. Aquí os muestro los correos enviados y las respuestas (gracias a Olga y a Óscar por respondernos con prontitud)

. Correos electrónicos de 2ºA:

. Correos electrónicos de 2ºB:

Y hoy... ¡sombreros!

Seguimos con las consignas del Carnaval. Hoy...¡sombreros!

Aquí tenéis a los dos grupos, tan guapos, posando con los suyos. Y una foto con el mío y con mi broche de corazón de ayer, del que no saqué foto.

 

Adivinanzas con mucho corazón

Comienza la semana del Carnaval. La consigna de hoy eran "Corazones"

Aprovechando la actividad de leer las adivinanzas que las niñas y niños de 2º han escrito este fin de semana, les he hecho fotos mientras las leían. Luego, cada grupo ha posado para que veamos los corazones que cada uno ha traído.

Con las fotos he hecho una presentación que aquí os dejo:


Adivinanzas con mucho corazón on PhotoPeach

Las bolsas de libros viajeros de 2º

Ayer viernes, volvieron a clase 3 de las bolsas viajeras que andan pasando de casa en casa cada 15 días. 

Faltó la bolsa de Alex, de 2ºA que no asistió a clase.

. Bolsas viajeras en 2ºA: Pablo trajo la bolsa que había tenido en casa y nos leyó lo que había escrito en el cuaderno de su bolsa. Destacó un cuento "El catalejo" y nos enseñó una preciosa ilustración de un dromedario, al modo de la que aparece en ese libro.

. Bolsas viajeras en 2ºB: Cristian y Vega trajeron a clase las bolsas que habían tenido en casa y nos leyeron lo que habían escrito en los cuadernos de cada bolsa. 

En el caso de Vega destacó un libro sobre el famoso músico Beethoven. La ilustración que nos mostró, muy bonita, representa a Elisa, la que inspiró el conocido "Para Elisa" del músico. 

En el caso de Cristian, destacó tres libros: "El patito feo", "Chaf" y "¿Cómo como?"De este último nos presentó unas ilustraciones muy divertidas sobre juegos de palabras del libro.

 

Vídeos para el fin de semana: "Pedro y el lobo"

El martes, día 10 de febrero, asistiremos en el Auditorio Montserrat Caballé a la representación de "Pedro y el Lobo". 

Este fin de semana comparto con vosotros un estupendo vídeo  de la obra de Prokofiev interpretada por la Orquesta de RTVE y narrado por la maravillosa voz de Rafael Taibo.

                
                 

En el blog de Vanesa, la profesora de música, podéis ampliar la información sobre la obra que vamos a ver. Marcad aquí para acceder al blog.

Libros que traemos de casa y otras actividades en el aula

Rubén -2ºB-, Juan e Iratxe -2ºA- han presentado libros en clase.

- Rubén: nos trajo un libro que le habían regalado los Reyes. Es un diccionario infantil español-inglés.

- Iratxe: el libro que ha traído Iratxe a clase es una recopilación de adivinanzas, trabalenguas y chistes. Nos ha leído dos adivinanzas y le hemos pedido que vuelva a traer el libro a clase cuando trabajemos  los trabalenguas.

- Juan: el libro que ha traído Juan es "Donde viven los monstruos" Muchos niños y niñas recordaban que habíamos visto un vídeo basado en ese maravilloso cuento de Maurice Sendak. También Juan nos ha contado que es un libro que ha sacado en préstamo de la Biblioteca Municipal de Arganda.

Esta mañana, hemos aprendido lo que es el singular y el plural de los nombres y lo hemos puesto en práctica haciendo tarjetas con nombres y clasificándolas según fuesen singular o plural.